7| 7 3 · 1 · 3 6| 1 4 2| 2 · 7 4 · 1 2 7 5 2| 2| 3 3| 2| 4 2| 5 2幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ) ; 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法7 2 3 7 7 1① 环 境 描 写 法3| 5 4 6 3 6 6 · 2 6 2 · 5 6 4 3 1 3| 7| 1| 7 7 · 7| 4 · 6 2 2 6 2 · 2 7 2 1| 7② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ; 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法2 2 1 7 6| 1 4| 4 6 · 3 1| 3 7 · 5 2写 人 漫 画 法 ( 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 )7 · 3 1 2 5 4 6 5 5| 3 · 5 7 · 3 5 6 2 3 · 5教 师 必 须 强 调 : 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的3 4 · 5 6 6 7 · 5| 2 · 2| 1 · 2| 2| 3 2 · 4 5 2 7 5 · 6尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟7 7 3| 6 2 · 2 · 6 2 2 4并 督 促 他 们 能 学 以 致 用1| 3 · 4 4 再 次5 1 3 4 · 6 4 6 1 6 2 3 3 4 3 · 1 6 7 7积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落6 · 3 4近 年 来4| 1 5 · 1 6 2 6 7高 考 在 第 六 大 命 时3 2 6 2 6 5 · 1 6 1 6 6 · 5| 4 3 1 1 · 6| 5 6 7 5| 3 7 1 5 5 2 7 5 · 3 2注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句 式 等 这 几 个 考 点2 4 6| 3 5 1 6 4 5 6| 6 · 3 4| 4| 4| 7 6 5 · 4| 3 7 · 5 1 · 6 1这 从 另 一 角 度 可 以 充 分 地 反 映 写 作 语 言 文 采 郁 郁 的 必 要 性3 5当 然5 3 6 3 · 5 3| 7 · 6 6 · 2 1| 4 2 · 1 7| 2 · 5 5 · 6在 高 考 的 发 展 等 级 要 求 中 其 中 之 一 是 有 文 采6| 5 7| 7 7 2 2 2| 2 · 2 · 7 1 1 · 1| 3 · 2 1 2 1 2 7 2 · 5 4 5 1| 2 7 3 5 5 2意 思 是 要 求 学 生 的 词 语 生 动 、 句 式 灵 活 、 善 于 运 用 修 辞 手 法 和 文 句 有 意 蕴2 7那 么7| 2| 1 1 5 3 1| 2 2 7 4 7 7学 生 平 时 就 必 须 加 强 积 累 这 方
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